小然的里拉琴

兩年前因為小茵上小學而製作了一把七弦里拉琴,當年想著:三年級時會學習十二弦里拉琴,會需要再製作一把十二弦里拉琴,而七弦就可以移交給小然,等小然三年級再把十二弦里拉琴移交給他,這樣兩個孩子只要七弦與十二弦各製作一把,多美好啊!

兩年也很快地過去了,輪到小然要上小學,里拉琴呢?小茵很喜歡她的里拉琴,她覺得那是為她製作的,不管怎麼跟她說,她都不想移交給小然。還好學校策略有點調整:三年級不需要製作十二弦里拉琴了,那就再報一次里拉琴課程,為小然製作一把他專屬的七弦里拉琴吧!


小茵的里拉琴

兩年前的里拉琴就兩堂課,第一堂解說、開工,中間自己在家製作,第二堂就上弦調音收工了;這回兒學校有了木工教室,課程也拉到了五堂:第一堂是里拉琴的緣由介紹,第二堂由老師指導開工,第三堂是繼續製作,第四堂才上弦,第五堂琴袋,課程變細緻了!

指導老師是遠從宜蘭來的賴吉仁老師,賴老師在里拉琴費了非常多的時間與工夫,老師也解說了下他歷來的各種嘗試與心得。透過第一堂課的解說,這也才明白現代的里拉琴是還未定型的樂器,跟古典里拉琴有點小不同。

這次用的是烏心石木,跟小茵那把不同,木質軟很多,在上一屆也是用這材質,聽說上一屆家長們有很多都在琴身上做了美美的雕刻,一個比一個美。本來還想著:小茵的是在共鳴箱刻幸運草,那小然呢?但依吟老師說今年共鳴箱不開放雕刻,雕刻會對音質有些影響,嗯,那好吧,來做把素的琴。


開工了

第二堂課發材料,拿到的材料一樣是已經初步切割好外型的木塊,琴弦、琴橋與弦柱的孔都已預先鑽好。由於遲到了會兒,到達的時候大家都已經鑿了一段時間了。


大家很認真開鑿了

既然不開放雕刻,那就別想了,共鳴箱的線畫好就直接開鑿,看能不能趕上大家的進度?烏心石木果然很軟,鑿起來快多了,一個上午已經鑿到預定的深度。


鑿到預計深度了

只是烏心石木軟歸軟,纖維也沒那麼緊密,常常雕刻刀下去,就不小心就多扯了些纖維上來,於是下午本只是想把共鳴箱挖平整的,卻因為纖維一直被扯掉而愈修愈深,等意識到太深時,最薄處已賸不到 0.2cm……


超忽預期深度的共鳴箱

共鳴箱再修下去就要穿了吧?還是改修外型曲線好了,趁木工教室工具完整,用圓刨把外型曲線修一下才收工。


第一天收工的樣子

第三堂課繼續修外型,既然共鳴箱不開放雕刻,那雕在側面總可以吧?反正握把目前還太粗,本來就要削細一點的,只是長形的圖案不太好想,那就雕個小人喜愛的紐崔萊圖形好了。


還看不太出形狀

一整天不斷地打磨、雕刻、修飾,總算接近理想的外形。


第三堂課程結束

回到家給小人砂紙,讓他們繼續努力,今年砂紙我可是備齊了從60號一路到1200號,可以讓小人磨很久的。


小人體力快速消耗中

再下一堂課就要上弦了,老師交待在家要先上油、上蠟,於是連續幾天,不斷地上油、陰乾、上油、陰乾…… 木紋漸漸地清晰,跟剛開始的那塊木頭已經有顯著的差異,我都有點懷疑:這是同一塊木頭嗎?


上了多層油和蠟的琴

第四堂課要上弦,小茵說想跟,於是帶了小幫手來到了木工教室,先上了琴橋和保護琴身的鉚釘。


上琴橋和鉚釘

接著鎖弦柱,弦柱要鎖到一樣的高度才好看,這種工作交給小人最適合了。


鎖弦柱

七根弦柱鎖好後就上琴弦,老師很體貼地除了七根進口里 拉琴弦外,還多附了根細的普通吉他弦讓我們練習掌握力道,小茵很開心地旋緊旋緊,「有聲音了耶!」,愈旋愈開心,於是吉他弦就斷了!不過也因為這根弦,小茵在旋後面七根琴弦上就小心多了。


小心上弦中

七根弦在依吟老師指導下,分次旋緊調音,一把里拉琴已經幾乎算完工了!稍後小然也來到了學校,看到了這把屬於他的里拉琴。


上好七根弦了


小然見到專屬於他的琴

回家的路上,小然在車上一直開心地撥著弦,看他開心的樣子,這段時間的辛苦都值得了,他一定會好好呵護這把琴的。

琴的背面還是片空白,由於共鳴箱處的木頭已經太薄,不適合再雕刻了,那就讓老婆來吧!老婆善於畫圖,問問小然想畫什麼自然元素?小然說是樹,於是晚間老婆開工了,平日拿來修理電子元件的電烙鐵上場充當畫筆,在琴背烙下了圖形。


烙畫中

最後在琴的正面也烙下了小然的名字,一把集全家之力、充滿對小然愛的里拉琴終於完工!


背面


正面

 

 

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